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五莲县教体局“四动”策略构建“实效德育”
2019-05-27

五莲教体局针对未成年人身心成长的特点,遵循未成年人思想道德建设的规律,积极实施”策略,构建“实效德育”,在“体验式、生活化德育”研究方面进行了有益的探索。

课程带动,筑牢德育“主阵地”。积极实施“课程重建”,?#34892;?#25972;合学科课程内容,以及学校、家庭和社会各方面的课程资源,开发出了以是传统文化教育、礼仪教育、法制教育、红色教育、心理教育大模块、以爱国主义教育传统美德教育、礼仪规范教育、生命安全教育、理想信念教育、生态文明教育大专题”为主要内容的德育课程。

特色拉动,搭建德育“大舞台”。探索开展了“四节联动”特色活动。读书节通过“经典诵读”、“读书沙龙”、“学生读书明星”评选等多?#20013;?#24335;,促进了学生多读书、读好书,提升?#23435;?#32032;养,丰厚文化底蕴。体育节通过开展各类阳光体育活动,激发学生体育锻炼的兴趣和热情,培养学生向上、拼搏、奋进和协作的精神。艺术节“校校有展示、班班有活动、人人都参与”,通过文艺演出和书画展评,引导广学生发现美、体验美。科技节通过开展科学小设计、小发明、小制作等科技创新活动,展示学生的创新才能,培养学生的创新精神和实践能力。

主题推动,培植德育“生长点”。重点突出是行为习惯和学习习惯培养“两个习惯”培养。6S管理为抓手,从学生日常生活中的点滴细节入手,在学校中,以学生自主管理为途径,将自行车、垃圾箱、寝室卫生、班级卫生区等与学生成长息息相关的事务,交与学生自主管理,定期开展“6S示范班级”、“6S示范宿舍”“6S之星”等评选活动,在家庭中开展6s管理进家庭活动,在师生中强化“一平方米…好习惯”教育,引导学生“在担当中生活,在做事中成长”。

家校互动,架起德育“连心桥”。着眼于实现德育教育中学校与家庭的“无缝对接”,各学校通过?#39029;?#23398;校、家校联系卡、微信、不定期家访、?#39029;?/span>开放周等方式,引导?#39029;?#31185;学教育孩子。此外,各学校不定期举行家庭教育专题报告会,引导?#39029;?#20102;解了学生需要什么,如何帮助学生正确面对困难和挫折等,?#34892;?#25552;高?#24605;页?#25945;育孩子的能力和水平,从而走出随意、盲动教育的误区。(五莲县教体局)

 

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